martes, 23 de febrero de 2016

Busqueda Avanzada


La Búsqueda avanzada 

Se utiliza para combinar elementos que permitan refinar una búsqueda, para limitarla basándose en criterios configurados por la biblioteca, para generar una lista alfabética o para realizar una búsqueda por signatura.

Combinar elementos de búsqueda

Se utiliza la  Búsqueda avanzada para combinar elementos de búsqueda separados por operadores booleanos. Se pueden combinar búsquedas por todos los campos, por autor, por título, por materia, por serie y por título de revista. El sistema buscará cualquier registro que contenga la información combinada. Se puede utilizar el menú desplegable de operadores booleanos para refinar más la búsqueda.


  • Si se busca por todos los campos, el sistema busca la palabra o palabras introducidas en cualquiera de los campos indizados
  • Si se busca por autor, el sistema busca cualquier registro del catálogo que contenga el nombre del autor. Aunque se puede buscar un autor por su nombre, apellidos, o iniciales, la búsqueda por los apellidos generará una lista más completa de resultados, o si la búsqueda lleva a una lista alfabética, llevará a una parte más relevante dentro de dicha lista.
  • Si se busca por título, el sistema busca cualquier registro cuyo título contenga la palabra o palabras introducidas. El sistema ignora artículos así como otras palabras vacías.
  • Si se busca por materia, el sistema busca cualquier registro que contenga el término de búsqueda en el índice de materias.
  • Si se busca por serie, el sistema busca cualquier registro que contenga el término de búsqueda en el campo serie.
  • Si se busca por título de revista, el sistema busca cualquier revista cuyo título tenga la palabra o palabras introducidas. 



Limitar la búsqueda



La Búsqueda avanzada permite además limitar la búsqueda basándose en los siguientes criterios:

  1. Limitar la búsqueda seleccionando una biblioteca específica en el menú desplegable de biblioteca.
  2. Se puede seleccionar un idioma concreto para buscar en dicho idioma en el menú desplegable de idioma.
  3. Como la biblioteca tiene fondos en varios formatos (como artículos de revista, exámenes, documentos de trabajo, etc.) se puede seleccionar un formato específico por el que buscar en el menú desplegable de formato.
  4. Se puede limitar la búsqueda por el tipo de préstamo utilizando el desplegable correspondiente.  
  5. Se puede limitar la búsqueda por el área de la biblioteca en la que se encuentra el documento en el menú desplegable de localización.
  6. Se puede limitar la búsqueda por el tipo de material con el desplegable correspondiente.
  7. Se puede limitar la búsqueda por un año de publicación concreto en el menú desplegable de año de pub.
  8. Y, por último, se pueden ordenar los resultados la búsqueda por autor, materia o título, por orden de relevancia, o por fecha de introducción en el sistema, con el menú desplegable de ordenar por.
Desde la pantalla de búsqueda avanzada se puede pasar a la búsqueda sencilla o a la búsqueda por asignatura.

Comparto con ustedes un tutorial para realizar búsquedas avanzadas en google, en partícular me ha servido mucho espero que a ustedes también.


Y es que no me pueden desmentir que muchas veces nos disponemos a realizar una tarea, investigación de un tema en particular y resulta que el buscador nos arroja tanta información que no sabemos por donde buscar o bien solamente queremos un dato en específico, pues bien con estas actividad desarrollada en el módulo 3,  me pude dar cuenta de las grandes herramientas a utilizar para mejorar nuestras busqueda y ha sido una de las mejores experiencias, que a partir de ahora utilizare por siempre.

Saludos y espero sus comentarios. 






sábado, 20 de febrero de 2016

Clasificación de las herramientas de búsqueda de información en Internet



Búsqueda de información en la red


Una de los usos más extendidos de Internet es la búsqueda de información útil para el/la usuario/a. Sin embargo, su localización no resulta siempre una tarea fácil debido a la gran cantidad de datos existentes en la red. Se calcula que en la actualidad existen más de 3.000 millones de páginas web con información y su ritmo de crecimiento diario es de 7 millones de páginas, según la consultora IDC. Por ello debemos conocer maneras de optimizar nuestra búsqueda.

¿ Qué significa "buscar" en Internet ?


Cuando queremos encontrar algo en un lugar desordenado o de extensiones muy grandes, y el elemento a buscar es más bien pequeño o difuso, generalmente utilizamos la frase "es como buscar una aguja en un pajar". Rápidamente podríamos asimilar esta frase a las búsquedas que uno debe hacer para encontrar la información en Internet.

Sin embargo no es así. Buscar una aguja en un pajar es tratar de ubicar "el elemento diferente" en un conjunto. En nuestro caso es más complicado. Lo que buscamos es información dentro de un conjunto (por cierto enorme) de informaciones. Por lo que no estamos buscando una aguja, sino una paja de diferente tamaño o grosor.

Es por ello que esta estructuración desordenada de la información en el ciberespacio ha desarrollado una serie de herramientas que catalogan, ordenan, clasifican y localizan los temas que interesan a los usuarios de Internet.

Estos mecanismos automatizados de búsqueda utilizan un tipo de software denominado "spiders" (arañas) que se deslizan a través de la Web (red) visitando millones de páginas y guardando en enormes bases de datos las direcciones y la información solicitada (título, texto, imágenes,etc) sobre cada lugar visitado de cada una.

Estas grandes bases de datos son conocidas genéricamente con el nombre de buscadores.

POSIBLES CLASIFICACIONES DE LOS BUSCADORES


En la actualidad existen cientos de buscadores. Sin embargo, en una primera diferenciación, se pueden clasificar a partir de las siguientes variables.

a) El tamaño de las bases (desde cientos de páginas a millones)
b) La extensión que abarcan (en este caso pueden guardar páginas de todo el mundo o de cierta región o país)
c) La lógica de búsqueda (forma en que se va localizando las palabras y/o temas solicitados)
d) La frecuencia de actualización de las bases de datos.
e) La rapidez de localización de información. 




martes, 9 de febrero de 2016

Infoxicación

Origen y concepto

José Luis Orihuela lo denomina como la infopulición que es conocida también como sobrecarga informativa, infomanía, infotoxicación e infoxicación. El concepto surge en los años 70 a partir de la obra Future Shock de Alvin Toffler, quien acuñó la expresión information overload.

La palabra infoxicación, que etimológicamente proviene de la contextura de las frases información e intoxicación, lo acuñó Alfons Cornella por primera vez en el año de 1996.

El autor utilizó esta palabra para comprender los términos anglosajones de information overload e information fatigue syndrome. El primero se refiere a la incapacidad de toma de decisiones por exceso de información, mientras que el segundo tiene que ver con la experimentación de ansiedad, estrés y malestar de un organismo ante el exceso de información. 

Se dice que uno de los principales problemas del mundo digital e hiperconectado que vivimos actualmente es la infoxicación, es decir, la intoxicación informativa. Bernardo Hernández, directivo de Google, comentaba en el II Congreso de Mentes Brillantes en Madrid, que “generamos cada dos días tanta información como hasta el año 2003″.



¿Cómo puede la sobreabundancia de información afectar nuestro rendimiento?

Como hemos estado analizando la sobrecarga de información hace que en la búsqueda se sobresature al tener demasiada información y diversa lo que provoca es pérdida de tiempo, nos emergemos en la red que cuando vemos ya han pasado horas y aun no tenemos en forma concreta la respuesta a nuestra búsqueda. Este es el caso para realizar esta actividad, que al final es tanta la información que para depurarla tuve que dedicar más de un par de horas. 

En una conferencia de Alfons Cornella (2000) menciona que en un estudio que se realizó en Berkeley,  la cantidad de información que se produce anualmente en el mundo, se llegó a la cantidad: 2 hexabytes por año, 2 x 1018 por año; esta cantidad se produce en cualquier formato, es decir, aquí están incluidas las películas, los vídeos, los papeles que se hacen en las oficinas; están incluidos los libros, todo lo que representan contenidos realizados por una persona o por una máquina, por ejemplo aquí también están incluidos los datos recogidos por satélites meteorológicos, etc.
Puede parecer que es poco, pero es una cantidad extraordinaria. 2 hexabytes al año es una cantidad impresionante, si la comparamos con los átomos que hay en el universo podríamos darnos cuenta de que estamos ante una cantidad muy importante.

Fundación Telefónica en su “Informe de la Sociedad de la Información en España”, en su edición número 12 año 2011. Presenta que el consumo de ocio ya no ha sido un elemento tractor, habiendo dejado paso a las actividades culturales y productivas. 

Es decir el problema con el que nos enfrentamos es de orden cultural o psicológico, sociológico. El problema es que se nos presenta la angustia de la información, y es que esta angustia por la que muchos hemos pasado es de que tengo más información de la que realmente puedo manejar, y por consiguiente no hay tiempo suficiente para absorber toda esta información, pero no es un problema tecnológico, como muchos podemos pensar, básicamente es cómo manejar y gestionar ese exceso de información.

Comparto con ustedes la siguiente presentación que nos da unos puntos interesantes para reflexionar sobre este asunto.

¿Cómo podríamos conseguir una mejora en nuestra productividad personal?

Cornella, nos indica algunos puntos interesantes para conseguir una mejora en la productividad personal, en el trabajo, y es que según el autor debemos comenzar por recibir la información adecuada, suficientemente, de forma que la puedas aplicar, y esto se conseguiría con saber lo siguiente:

1.- Cuáles son los cinco temas fundamentales en los que trabajas
2.- Los cinco temas secundarios
3.- Y cuál es la lista de información crítica para estos cinco temas
4.- La lista de información secundaria para los cinco temas secundarios.

Aunque suene algo complejo es evidente que debemos conocer bien que es lo realmente fundamental que nos interesa conocer, porque si no tenemos la idea clara desde allí estaremos perdidos. Algunas preguntas claves que nos indica el autor es ¿Cómo buscamos información?, ¿Qué vamos a hacer? Cornella, A. (2000). 

En la Revista de Comunicación de la SEECI. (Marzo 2013). Año XVII (30), 34-56, se publica un proyecto interesante “RadioFriends” que trata de partir una base filosófica, en la actualidad, es fácil para un usuario de las TT.II.CC. producir contenidos-texto y difundirlos en Internet a través Nuevas Tecnologías - ‘RadioFriends’, este proyecto está dirigido a la creación de un programa informático gratuito que tuviera por finalidad generar radio-clubes en línea para aficionados mediante el intercambio de programas. 

Lo que permite fácilmente a entidades alejadas hoy día del mundo de la producción de contenidos audiovisuales tales como centros de enseñanza media y superior, asociaciones culturales, establecimientos de ocupación social, residencias de la tercera edad, etc., aportar conocimientos, cultura y opiniones a la sociedad, a través de sus programas radiofónicos e intercambiar entre sí contenidos y experiencias, dentro de un marco ético (evitando la vulneración de los derechos de autor) y que pudiera considerarse como semiprofesional (en contenidos, formas y tecnología).

Así como este existen otros proyectos que intentan hacer una mejora en la gestión de la información que realmente debe llegar al público y cómo manejar esa sobrecarga de información sin morir en el intento.

Aquí les comparto este articulo interesante los 7 hábitos para combatir la infoxicación espero les sea de mucha utilidad.


Gracias por leer el artículo espero sus comentarios.

Cornella, A. (2000). Cómo sobrevivir a la infoxicación. Infonomia. com, 8.
Domínguez, D. C. (2013). Efectos actuales de la “Sobreinformación” y la “Infoxicación” a través de la experiencia de las bitácoras y del proyecto I+ D avanza ‘Radiofriends’. Revista de Comunicación de la SEECI, (30), 34-56.
Orgaz Camacho, A. (2014). El fenómeno de la infoxicación visto desde la neurociencia:¿ Qué hay de nuevo?.
https://unpasomas.fundaciontelefonica.com/blog/2012/01/26/la-infoxicacion-uno-de-los-principales-problemas-de-nuestro-mundo-digital-actual/

Bienvenidos !


Hola que tal!



Les doy la más cordial de las bienvenidas a este espacio dedicado a este nuevo curso de Miriada x llamado "Encontrando tesoros en la red (3era edición)".

Me será muy grato estar en contacto con ustedes y saber su opinión acerca de mi post, espero sea de mucha utilidad, así como será muy bien recibido cada una de sus aportaciones.

Mi nombre es Carina Isis Almeida Castro, soy de Chiapas, México, de profesión Ing. en Sistemas Computacionales, pero la vida me enseño que la educación sería una de mis grandes pasiones, actualmente estoy cursando una maestría en tecnologías educativas, y encontré la mejor combinación tecnología y educación, así que no me puedo resistir.

A continuación compartiré con ustedes la  1era actividad del módulo 1.

Saludos